salzburg sich besser konzentrieren können




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Alles wird gut!

Je früher

Probleme beim Lesen

zahlreiche Rechtschreibfehler

Schwierigkeiten beim Rechnen

verlangsamte Arbeitsweise

Konzentrationsschwierigkeiten

hoher Zeitaufwand für Hausaufgaben

erkannt werden, desto schneller kann geholfen werden!

Zögern Sie nicht, fragen Sie nach, finden Sie mit uns die Ursache und einen geeigneten Therapieansatz

Tipps zur Unterstützung bei den Hausaufgaben

Sorgen Sie für eine ruhige, ablenkungsfreie Atmosphäre, keine Geschwister

Hausaufgaben sollen immer zum gleichen Zeitpunkt gemacht werden und immer am gleichen Arbeitsplatz

Der Schreibtisch soll leer geräumt sein

Vereinbaren Sie klare Regeln in Bezug auf Ausweichverhalten (kein Spielen, Trinken, Telefonieren)

Legen Sie die Reihenfolge der Hausaufgaben fest und vereinbaren sie im Voraus die zur Verfügung stehende Zeit

Planen Sie genügend Pausen ein

Geben Sie nicht sofort Lösungsvorschläge, führen Sie – wenn überhaupt nötig, schrittweise zur Problemlösung

Greifen Sie bei Ablenkung und Unterbrechung möglichst nonverbal freundlich ein

Ignorieren Sie Weigerung und Argumentieren

Vermeiden Sie zu viel reden

Ferienzeit = Vergessenszeit

Die lange Lernpause während der Ferienzeit bringt erhebliche Nachteile mit sich. Sind Automatisierungsvorgänge in den Grundfertigkeiten noch nicht abgeschlossen, setzt der Vergessensprozess ein; d.h. nach den Ferien müssen die Kinder in der jeweiligen Grundfertigkeit fast wieder von vorne beginnen. Sinnvoll ist es deshalb, auch in den Ferien Lernzeiten – am besten vormittags – festzulegen. Ein bestimmter Lernrhythmus und Tagesablauf wird damit beibehalten.

Wie helfe ich Ihrem Kind >

Erfolgreiche Hilfe beginnt mit einem guten Gespräch

In einem umfassenden Erstgespräch mit den Eltern werden die Probleme des Kindes herausgearbeitet.

Ich analysiere die Gesamtsituation Familie / Schule / soziales Umfeld eingehend und führe eine

Leistungsüberprüfung durch.
Im Anschluss an eine altersadäquate Leistungsüberprüfung (Lesetest, Rechtschreibtest, Rechentest, Wahrnehmungstest) wird festgelegt, welche lerntherapeutischen Maßnahmen eine Verbesserung des Lernsituation und folglich des Schulerfolgs bringen.

Lehrergespräch
Ein Gespräch mit der Lehrperson Ihres Kindes dient dazu, den Schüler auf die schulischen Anforderungen bestmöglich vorzubereiten.

Individuelle Einzelstunden
Gemeinsam mit dem Schüler wird das Lernziel definiert. In den regelmäßig stattfindenden Übungsstunden wird der Übungsstoff erarbeitet, gefestigt und durch ständige Wiederholung automatisiert.

Spezielle Übungsmaterialien
Individuelle Arbeitsblätter, Anschauungsmaterialien zum Begreifen von Buchstaben und Zahlen, ein speziell für Legasthenie abgestimmtes Leseprogramm und ein lautorientiertes Rechtschreibprogramm, Übungsunterlagen zum vertiefenden Rechnen, Wahrnehmungsübungen, Entspannungsübungen, Probearbeiten als Vorbereitung für schulische Leistungsüberprüfungen werden in Hinblick auf die Bedürfnisse des Kindes ausgewählt und bestimmen den Inhalt der Betreuungsstunden.

Elternarbeit
In begleitenden Elterngesprächen werden lernpsychologische Grundlagen sowie hilfreiche Methoden zum besseren Lernen vermittelt. Ein auf die persönliche Familiensituation bezogener Zeitplan wird gemeinsam mit Eltern und Kind festgelegt und soll das tägliche Üben erleichtern.

Ziel der individuellen Einzelförderung
Durch die individuelle Einzelförderung soll erreicht werden, dass Ihr Kind in einer entspannten, angstfreien Lernsituation bestmöglich auf die Anforderungen der Schule vorbereitet wird, dass die Freude am Wissenserwerb wiedergeweckt wird und Ihr Kind letztlich jenen Ausbildungsweg beschreiten kann, welcher den intellektuellen Fähigkeiten in Zusammenhang mit den persönlichen Neigungen entspricht.

Mag. Claudia Scholl

5020 Salzburg
Alexander-Girardistraße 27

Telefon: 0699 13044895

eMail: scholl@legasthenix.at


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